Me gustaria ser pirata (Rexistro nro. 131260)
[ vista simple ]
| 000 -CABECEIRA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00574nam a2200193 i 4500 |
| INFORMACIÓN XERAL | |
| Códigos de información de lonxitude fixa | 091210s sp g spa |
| ISBN | |
| ISBN | 9788408058113 |
| CDU | |
| CDU | 087.5 |
| MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Me gustaria ser pirata |
| Autores | / Planeta Junior |
| PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN | |
| Editorial | :Planeta Junior |
| DESCRICIÓN FÍSICA | |
| Extensión | [20] p. |
| Outras características físicas | :il. col. |
| Dimensións | ;28cm |
| NOTA XERAL | |
| Nota xeral | Datos tomados de la cub |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA | |
| Termo de materia | Historia |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA | |
| Termo de materia | Historia |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA | |
| Termo de materia | piratas |
| -- | OEC016-5819|CEC051-531 |
| REFERENCIA ILS ANTERIOR | |
| -- | Data non definida (008date1) ; Data non definida (260) |
| -- | 1 |
| Retirado | Perdido | Estragado | Non para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Localización en andeis | Data de alta no sistema | Fonte de adquisición | Sinatura correspondente á clasificación | Parte da sinatura que identifica ao exemplar | Sinatura completa | Código de barras | Data da última consulta | Número de volume | Tipo de ítem de Koha | Préstamos totais | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Non para préstamo | CEIP Plurilingüe Albino Núñez | CEIP Plurilingüe Albino Núñez | Sala préstamo | 2015-09-30 | Fondos Biblioteca | N | gus | N PIR gus | OEC016000005819 | 2022-03-28 | 1 | Non prestable | 1 | ||||
| CEIP Plurilingüe de San Bartolomé | CEIP Plurilingüe de San Bartolomé | Sala préstamo | 2009-12-10 | Fondos Biblioteca | 93 | gus | 93 PLA gus | PEC077000000711 | 2021-11-30 | 1 | Prestable | ||||||
| CEIP de Pazos-Mestre García Niebla | CEIP de Pazos-Mestre García Niebla | Sala préstamo | 2007-02-28 | PLAMBE | 82N-C | me | 82N-C me | CEC051000000531 | 2022-08-02 | 1 | Prestable | PRIMEIROS LECTORES |
